五年前曾訪桃子腳，回來後在本欄寫了四篇小文，介紹這間沒有圍牆的學校，都收錄在明報出版社《學習點點心》小書內。
學校於零八年開校，位於新開發區，原是農村，多桃樹，也以此命名。校長李錫銘，愛護孩子，深信「從做中學、教育即生活、學校即社會」。學校確是沒有圍牆，進出自如，更指學校與社區、教師與孩子及家長，都不被牆阻隔，課程更衝破框架，充滿創新創意，我會在這欄寫點介紹，希望對香港某些學校，開展特色課程時，例如學科知識學習，都放在上午，下午就讓學生多些體驗和探究式學習，有點啟發。
與桃子脚結緣，不只是五年前。於2000年，教改還在宣傳期時，曾和參與學校改進計劃的校長及教師到台灣參訪各類別學校，其中一間令我們眼界大開的，是柑園國中，也就是桃子腳的前身。柑園的孩子成績雖不算好，但都像陽光少年，樸實有禮，他們都只是上午有課，下午進行各類體驗及課外活動。
印象最深刻的，是某一級學生，分成很多個專題小組，進行美化校園、優化設施的計劃。最特別的是，每一個改善工程不是紙上談兵，都要規劃、能實踐，可完成。有為美化洗手間而努力，有在校園一角用水泥搭建一個可表演的小舞台，有在種植果樹，有在用小瓷磚鑲嵌壁畫。
學生都要從做中學，更找來具專業知識的家長及社區人士做顧問。
2016.10.12 原文刊於明報副刊〈教育心語〉
