舊同事在群組傳來一則新聞，有關今年的韓國小姐選舉，網友發現所有參選佳麗都像是同一個模樣，眼耳口鼻都是整出來的，選的不是美，是整形師傅的手藝。
群組內議論紛紛。
「初看想笑，再想想是無奈，可悲，為什麼要否定天生的外表？」
「身體髮膚，受諸父母，真不明白為什麼韓國父母要帶子女去整形？」
「每個個體都有其價值，為什麼要崇尚單一標準？」
「用哪個明星、名人的模版最美、能當選？」
「教育界其實一直在做同樣的事，為孩子整形，要合模，合標準。」
教育也確是為孩子整形，最快捷簡便、價平而又具效率的，自然是用學校機器「啤」出來，這毫無新意，「學校不是工廠」已是一世紀內讀教育的老話。
多年來，制度其實沒有什麼改變，都是要、想選「美」，用學能測驗還是TSA，HKCEE還是DSE，只是換一個模版，一樣照「啤」。學校雖多了大量特色，體藝活動數不勝數，但都是為制成品添件衣服，戴上頭飾，仍是同一個體形模版。
何美儀、趙永佳的休學優學報導，上星期日的應是總結篇，更為香港教育制度斷症：沒足夠資源照顧個別學生，只要求孩子合模，聽話、服從，用同一套標準作評核，主流學校都隨著公開試成績的魔笛起舞，罔顧孩子的個別能力及特性。一年的休學體驗，非常寶貴，更關心的是孩子能否適應、和應否融入主流框框。
問題不只是制度和學校，是要思考什麼是「美」？為什麼要參選、要競爭？
2016.7,14 原文刊於明報副刊〈教育心語〉
