香港隊在「世界跳繩錦標賽」取得27金、26銀、26銅的優異成績，令人振奮；而且冠軍遍及個人花式、四人交互繩速度跳接力賽，及十五人的世界表演盃，確是驚人成就。
傳來的片段，年青小伙子們活力十足、翻滾跳躍，在繩圈中交义穿插，飛快躍動，在四人四段四十五秒內，竟做出連跳671下的世界紀錄，毫無瑕疵，嘆為觀止。期間隊友們默契十足，互相支援，外圍教練隊友不停鼓勵打氣，那一份堅持和毅力，真厲害。
跳繩運動不是奧運項目，沒有龐大的商業機構贊助，運動員非但沒金錢利益，還要自掏兩萬元作機票和食宿，支撑住的，是興趣和樂趣，堅毅與恆心。
跳繩活動，極值得在學校推廣，活動不需昂貴器材，且運動量大，形式多樣化，個人、雙人、小組、班級以至全校；由充滿創意的個人花式，到強調規律的大型集體繩操都可以，又便宜、又高量，有比賽意識，又有團隊動力。
跳繩亦是一項極佳的班級經營活動，能讓不同才華的同學各展所長，花式和玩法都可各自設計，又可以結合舞蹈和音樂，展示和表演都好看耐看，可建立班內團隊精神，互相比併時又會有身體接觸和衝突。
美國學者Richard Sagor曾做了一個有關街頭滑板仔為何肯苦練的動機研究，得出板仔群體持續努力的因素：要不斷進步，感得自己有潛能、會成功，有自豪感和團隊歸屬感。
推廣跳繩作班級經營活動應是異曲同工。
要重燃失去學習動機學生的心火，也是Sagor所提的幾個因素。
2016.8.11 原文刊於明報副刊〈教育心語〉
