在快餐店內，年青婆婆帶着四、五歲的男孩，坐在一張有六個位的桌子上用餐，小書包就放在對面的空位上。
我捧著餐盤，見夾角有三個空位，便打算在最角落處坐下。坐下前，禮貌的問一聲位子有沒有人坐？小男孩反應很快，大聲回答：「有人，不能坐。」婆婆瞄我一眼，也不發一言。
我只好走到鄰桌，塞在中間位內。心有不甘，想看看婆孫以外，還有什麼人來？
有對中年姊妹也在找位，見有空位，就坐下，男孩嘀咕了一會，見對方毫無反應，悻悻然的讓婆婆繼續餵吃，原來是只懂說普通話的旅客。
婆婆見我仍盯着他們，可能有點不好意思，刻意大聲點的教訓男孩，好讓我聽到：「叫過你有空位要讓人坐，快餐店要搭枱，你又不聽話。」「要放書包嘛！」男孩一點也不含糊，理直氣壯的回應。
我比他們早吃完，經過時忍不住對婆婆說了句：「你剛才這樣教孫是對了，應該早一點教。」換來怒目而視。
這類自私行為很多，在地鐵或公車，常有活力充沛、毫無倦意的孩童一上車即搶位坐，很多都是父母默許、指使、甚至讚賞的，是「家教」，是教他們爭取最大利益，不要蝕底，或許這就是維持高競爭力的法門。
又或者孩子都是寶貝，給他們最好，要他們快樂，順應他們的一切意願，是父母愛子女的表現吧。
以前常到國內旅遊，見不排隊、無秩序，爭先恐後的景象，我容忍度很高，因為知道「爭」是因為「不足」；現在我們是已足夠，仍在「霸」。
只希望我們的教育，學校與家庭，不要只看競爭分數。
2016.1.07 原文載於明報副刊〈教育心語〉
