是小一中文科第一課「上學去」的工作紙/測試題。
以下句字的「上」字表示什麼意思？圈出A或B。
1. 小朋友一起上學去。
A) 表示在物體表面
B) 表示前往等動作
2. 我的文具盒上面有小熊維尼的圖案。
3. 姐姐上茶樓去了。
4. 小松鼠在樹上吃果子。
5. 草地上開滿了花兒。
每句都重覆A、B兩個選項。即學生閱讀最多的是「物體」和「動作」這兩個未應懂的詞語，不是「上」學和「上」面。其實那篇課文只是「帶著書包，開開心心上學去…」二十多個字。
為什麼「上」字要這樣學和考？這根本只透過多看、多讀、多用，甚至在嬰孩時和媽媽說話已學會和不會用錯的字，卻要做上述的習題？
是因為語文科專家認為要教懂「介詞」、「動詞」的準確語法才叫做語文教學？所以由一年級的第一課開始教，而以後課課、年復一年都循環的教？
是因為測試專家們要透過成績數據才知道學到什麼？這些練習就是檢測和達標的必然工具？是為應付TSA之類的公開測考所做的準備？
是因為教完一課書就一定要做工作紙，要有填答式的家課才算是完成教學？
是因為書本的出版商早已為我們準備好課後學習材料，不用教師操心，反正順手拈來，為什麼不用？
或者仍有很多「正確」的原因，只期望在繁忙和重複的工作中，教師多點反思和專業判斷。
2018.11.01 原文刊於明報副刊＜教育心語＞
